Хотя укоренившееся было определение ФГОС как обновленных в последнее время уже практически ушло из обихода, обновление содержания общего образования продолжается. О новых ключевых элементах такого обновления 24 апреля в новом выпуске вебинара «Вектор образования ИРО» рассказала первый проректор Института Оксана Трофимова. Поскольку эти элементы рассыпаны по целому ряду направлений и документов, желающим узнать о них целесообразно посмотреть видеозапись вебинара по ссылке https://vector.irro.ru.

Три элемента или даже базовых алгоритма системы профилактики школьной неуспешности в свою очередь представила зав. Центром развития управленческих и педагогических команд ИРО Марина Жигулина. Она обратила внимание слушателей, что анализ результатов оценочных процедур позволяет сгруппировать школы, не всегда обеспечивающие качество образования. Те, что три и более лет испытывают соответствующие трудности, включаются в список организаций с низкими результатами. Есть те, что, однажды войдя в этот список, успешно справляются с рисками и покидают его. Ряд школ «мерцают», периодически возвращаясь в перечень.

Так или иначе, отметила Марина Леонидовна, подобные риски могут проявиться в любой школе, поэтому система профилактики неуспешности должна быть сформирована везде. Первым шагом должен стать осознанный и разносторонний анализ результатов ВПР и других оценочных процедур в динамике – в том числе по целому ряду предметов, заданий, видов деятельности. Выводить показатели успеваемости по пятибалльной шкале при этом бессмысленно – они дают слишком мало исходной информации.

Второй шаг – выявление причин, факторов риска. И третий – выработка действий, необходимых для повышения качества образования.

Целенаправленно необходимо использовать и современные игровые технологии воспитания дошкольников. Рассказывая о подходах к такому использованию, старший преподаватель ИРО Ольга Толстикова кратко представила два соответствующих проекта, которые будут реализованы в Свердловской области в 2026 году – «Добрые игры» и «Фольклорные игры в детском саду». Первый из них предлагает педагогам использовать специальный электронный ресурс, содержащий разные виды игр для детей от трех до семи лет.

В той же видеозаписи можно увидеть и выступление зам. директора камышловского Лицея № 5 Ларисы Гребенюк, которая представила опыт реализации курса внеурочной деятельности «Моя семья». Внимательно стоит посмотреть и рассказ методиста ИРО Людмилы Трубчаниновой о современных цифровых инструментах ФГИС «Моя школа».