м е н ю
м е н ю
«Обртур» в Нижней Салде и Новоуральске: реализация ФГОС и коррекция речевых нарушений дошкольников
10.12.2024 в 14:37

На 13 открытых мероприятиях представили современные средства и формы реализации обновленных ФГОС и ФОП педагоги нижнесалдинского Центра образования № 7 имени Героя РФ Ю.С. Игитова. Опытом они поделились 6 декабря в рамках регионального проекта ИРО «Образовательный тур».

 

Гости Центра образования смогли познакомиться с передовыми формами наставничества, принять участие в мастер-классах, педагогической мастерской, лабораторных работах, круглых столах и других активностях. Все события были разделены на два трека: «Современные средства и формы реализации обновленных ФГОС и ФОП» и «Микс мероприятий. «Точка роста» естественно-научно-технологической направленности. Дополнительное образование. Работа с семьей». А участие в них приняли не только педагоги, но и школьники и их родители.

 

Учителям такой обмен опытом, отмечают организаторы, дал возможность проявить себя, продемонстрировать свои профессиональные находки и узнать о «фишках», которые применяют их коллеги. Детям и родителям в свою очередь это мероприятие помогло увидеть школьные процессы изнутри и узнать, как инновации делают обучение интересным и доступным. Родители смогли выразить свои идеи и получить ответы на волнующие вопросы, а ученики – активно участвовать в мероприятиях и почувствовать себя частью образовательной команды. 

 

На другой стажировке «Образовательного тура», прошедшей в конце ноября, опытом поделился коллектив новоуральского детского сада № 6 «Дельфин». Педагоги представили коллегам комплексный подход в коррекции речевых нарушений дошкольников. В первой части стажировки ее участники актуализировали знания об особенностях развития детей с тяжелыми нарушениями речи, узнали, как выстроено взаимодействие всех специалистов детского сада в профилактике дисграфии и дислексии у дошкольников. Затем в «Педагогической тренажерке» стажеры овладели практическими методами и приемами комплексного решения речевых задач, разработали новые варианты игр и упражнений по поставленным задачам, заполнили и презентовали кейс-методы и приемы профилактики дисграфии и дислексии.